Aprendo Jugando: 2010
Creado Por Maira Milena Espiritu
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miércoles, 13 de octubre de 2010

6to Capítulo : La Educación Motivada

viernes, 1 de octubre de 2010

5to Capítulo : La Educación Con El Ejemplo

La trascendencia de una verdadera educación sobre los niños deriva de su ejecución mediante una enseñanza con ejemplo,siendo de gran importancia lo aportado en la lectura,de educar con ejemplo por parte de los padres en hacer demostración de conductas positivas,de hacer notar esfuerzos significativos que contribuirán a la mejora de los mismos niños y que estos sepan reconocerlo.

A la vez de incentivarse el desarrollo conjunto e integrado de acciones entre padres e hijos sobre metas u objetivos comunes,a efectos de guiarse directa y personalmente una plena educación ejemplar y valorativa transmitida por los padres hacia los hijos,esto dentro de la ejecución de la denominada Teoría Z,que es muy influyente para toda familia en la formación a futuro de los niños,además que su ejecución implica el desarrollo de planes de acción estratégicamente elaborados con un objetivo general como otro objetivo concreto.  

El padre debe motivar al hijo menor a realizar actividades de hábitos esenciales, realizando ambos a la vez la misma acción,en que el padre ejemplifica su accionar ante el hijo motivándolo a realizar la actividad que es importante para la adquisición de valores y hábitos fundamentales durante su crecimiento hacia la adolescencia. 

lunes, 27 de septiembre de 2010

4to Capítulo: La Educación Preventiva

miércoles, 22 de septiembre de 2010

3er Capitulo: La Educación Eficaz



La Educación Eficaz sustentada en la lectura , es muy aportable para poder conocer como se puede llegar a incentivar mediante actitudes y condiciones positivas sobre la aprehensión y esfuerzo de desarrollo personal y educativo de los niños (sinergia positiva), que conlleva a que realicen actividades productivas y hábitos diarios correctos. 


Siendo de gran importancia para padres de familia y profesores el garantizar propiamente una formación educativa y personal de mejoramiento en los niños desde los seis años, evitándose toda circunstancia o momento negativo que propicie sinergias negativas en que los niños no van a acatar órdenes de los padres o enseñanzas esenciales de los docentes; por lo que se debe actuar de manera inteligente en que si el niño no ha hecho bien una acción debe orientársele positivamente y evitarse cualquier reprensión negativa e injusta.


De esta manera  se deberá sugerir al niño hacer bien las cosas cuando se sienta tranquilo y esté en plena confianza con el padre o profesor, y que a la vez se aprovechen los filtros de atención de cariño, amor y delicadeza para que se le ordene positivamente hacer bien las cosas y logre aprehender debidamente el hábito que se le inculca.



lunes, 13 de septiembre de 2010

2do Capitulo: La Educación Temprana


viernes, 3 de septiembre de 2010

1er Capítulo: Cómo EDUCAR LA VOLUNTAD